“לא מעונות יום” נשיא קולג ‘אומר “פתית שלג” הבעיה התלמיד נמשכת

לפני כמעט שנתיים כתב אברט פייפר מכתב, “זה לא מעון יום. זאת אוניברסיטה! “, שהפכה במהירות לוויראלית. בעוד רבים מחאו כפיים לפייפר על הכנות שלו כשהוא מדבר נגד תלמידים שמרגישים “קורבן” כשמישהו חולק עליהם, הוא אומר שמאז השתנה מעט, והמסר שלו חשוב באותה מידה.

“זה ללא ספק פגע אקורד. זה היה ללא ספק תסכול שאנשים הרגישו שהאנוכיות … היא בעיה “, אמר נשיא אוניברסיטת אוקלהומה ווסליאן, מכללה נוצרית אוונגליסטית קטנה. “הרבה קמפוסים ממשיכים לקבל סיפורים דומים … רעיונות אינם רצויים אם הם רעיונות שמאתגרים את בסיס הכוח או את תת-התרבות הנתונה”.

נשיא אוניברסיטת pens-up פוסט בלוג ל ‘נרקיסיסטית’ סטודנטים

Dec.01.201502:30

ביום שני פרסם פייפר ספר חדש, “לא מעון יום: ההשלכות ההרסניות של נטישת האמת”, שם הוא ממשיך לחקור את המושגים שהובאו במכתבו. הוא אמר כי ברור כי המדינה עומדת בפני “משבר אידיאולוגי”, כשאנשים סוגרים דעות שונות.

“לרעיונות יש השלכות, מה שאנחנו מלמדים בכיתה עכשיו יהיה חלק מהתרבות”, אמר. “אם אתה רוצה חופש אידיאולוגי, אתה לא לצרוח על היריב שלך … אתה בעצם דיון עם כוונה להבין מה הרעיון טוב יותר.”

המכתב המקורי של פייפר מספר את סיפורו של סטודנט שהרגיש קורבן על ידי דרשה בקפלה באוניברסיטה, ופיפר קורא לתלמיד – ולסטודנטים אחרים – על אנוכיות ועל חוסר נכונות לעסוק בשיח.

“אנחנו לא מרגישים בנוח עם חוסר הנוחות, כתרבות, גידלנו דור שמקסים את הנוחות יותר מהחופש”, אמר פייפר.

בעוד התלמידים האלה עדיין מאתגרים באוניברסיטאות, פייפר לא נדהם לראות מה הוא מכנה “מרד השלג”.

“זו לא הפתעה לראות חוסר בוגר ואנוכיות כאלה בתלמידינו, כאשר אנו מנציחים את חוסר הבגרות והאנוכיות במשך עשרות שנים”, הוא אומר..

פתרון אפשרי? פתח דיאלוג, גם אם חלק מהתלמידים מרגישים חלושות.

“אם אתה מרגיש לא נוח בזמן שאנחנו רודפים אחרי האמת, “אמר.

אבל לא כל אחד היה מעריץ של המכתב של פייפר. דויד ר ‘וילר כתב תגובה ב”כרוניקה של ההשכלה הגבוהה “שביקרה אותה.

“זה לא היה סיפור של דוד וגולית על קולג ‘קטן שעמד מול תרבות המחשב, אלא בקולג’ אוונגלי סגור, המעמיד פנים שהוא מעל למערכה הפוליטית”, כתב הפרופסור לעיתונאות באוניברסיטת טמפה. “פרק זה רק ממחיש כי מכללות נוצריות קטנות אינן מעל לפעולות פוליטיות אופורטוניסטיות כדי לחזק את ההרשמה”.

אבל פייפר מרגיש שהוא שומר על החינוך לאמנויות הליברליות. הוא מאמין בהימנעות מוויכוחים בריאים – מתוך אינטרס של שמירה על תחושותיהם של אנשים – פירושו של דבר שחינוך לאמנויות ליברליות נכשל. שמיעת קולות שונים בדרך מכובדת, צודקת ומדודה מסייעת לתלמידים לפתח את מיומנויות החשיבה הביקורתית שלהם. זה גם עוזר להם להתמקד החוצה במקום פנימה תוך מניעת אותם פשוט להסתמך על רגשות.

אוורט Piper, Oklahoma Wesleyan University
אוורט פייפר, אוקלהומה ווסליאןאוקלהומה אוניברסיטת ווסליאן, @ OKWUniv / טוויטר

“אני לא אתן לך תואר בדעה, “אמר. “אחרי ארבע שנים של לימוד צריך להיות יותר מאשר דעה. חינוך טוב הוא לא על מעלות ודעות “.