מה לעשות כאשר הילד שלך “שונא” בית הספר

היום ב “סוף שבוע הורות” אנו ממשיכים סדרה של קטעים מתוך “הנחת החוק: 25 חוקי ההורות לשמור על הילדים שלך על המסלול, מתוך צרות, ו (די הרבה) תחת שליטה,” הספר האחרון על ידי ” היום “תורם תורם ד”ר רות פיטרס.

חוק מס ’22:
לעמוד על הספר
אתה עלול להיות מופתע מן הסיבות האמיתיות מאחורי יללות של הילד שלך “אני לא רוצה ללכת לבית הספר.” ילדים יכולים להיות אומללים בבית הספר בגלל בעיות חברתיות, למידה או חרדה – ואלה לא פשוט ללכת משם. ברגע שאתה מבין מה באמת קורה, אתה יכול לעזור לו להתגבר על המכשולים האלה לחינוך.

***

בסדר – זה יום שני בבוקר ואתה רק מתחיל. ללא שם: בואו לראות … ללא שם: להוציא את הכלב החוצה, לתפוס מקלחת, להעיר את הילדים כדי להתכונן לבית הספר. הכל הולך כמתוכנן עד בן 9 בן שלך פוגע בך, “אני לא רוצה ללכת לבית הספר” ומתגלגל על ​​הדרגש העליון שלו. עכשיו מה? סביר להניח שאתה כבר צריך להתמודד עם זה לפני, ואתה יודע כי שילוב של דגדוג שכנוע המשרד בדרך כלל מקבל את הילד שלך נע.

הרבה ילדים לא רוצים לקום וללכת לבית הספר, במיוחד לאחר סוף שבוע של כיף. להסתובב בבית ולשחק עם חברים בטוח מכה את הצורך לשים לב בכיתה – אז זה לא יוצא דופן עבור הילדים לבדוק אם תוכל להתמוטט ולתת להם לשחק הויקי. זה נורמלי אם הילד שלך מנסה את זה מדי פעם, כל עוד הוא עושה את זה לבית הספר בלי יותר מדי מהומה. עם זאת, זה משחק אחר לגמרי הכדור אם הילד נוהג balks ללכת לבית הספר או נראה באמת פחד או חרדה לגבי זה. ילדים, במיוחד בשנות בית הספר התיכון, מציגים התנהגויות סירוב בבית הספר בשלוש סיבות עיקריות.

  • הם מרגישים בסיכון חברתי – נדחים, מנודים, או מתעלמים מהם. סביבת בית הספר עשויה להיתפס כבדידה, לא נוחה, או מאיימת. זה קשה כאשר אתה בן 7 ואתה מרגיש unccepted ושונה מן הילדים האחרים.
  • אלה הרואים את עצמם כנחותים מבחינה אקדמית, מרגישים לעתים קרובות נלכדים או מקניטים על ידי ילדים אחרים כשהם עושים טעויות בכיתה, ורבים רואים את עצמם מטומטמים או מטומטמים בגלל ההתגרות. (זה משפיל לענות בצורה לא נכונה בכיתה עם 20 ילדים צופה הביצועים שלך משביע רצון.)
  • ילדים פעילים מאוד, אולי אפילו היפראקטיביים, יכולים להיות מאוד לא נוח כאשר צפוי לשבת במשך כמה שעות בכיתה, אפילו עם הפסקות הפסקה, ארוחת צהריים, PE. ילדים אלה נראה כל הזמן chastised על ידי המורים שלהם להישאר במושבים שלהם, להתמקד בעבודתם, או לשמור את הידיים שלהם עצמם.

ילדים המציגים אחד או יותר מהבעיות הנ”ל נוטים לקבל בעיות סירוב בבית בשלב כלשהו הקריירה האקדמית שלהם. הרגשה בודדה, אילמת או לא ממוקדת לא תהיה נוחה כמעט לכל אחד. שקול את המבוגר שמרגיש דחוי על ידי עמיתיה לעבודה במשרד – זה לא כיף לחשוב שאחרים מדברים שלילית עלייך או שיש להם מעט לומר לך. לחלופין, אם אתה נתקל בבעיות בהשלמת פרויקט, ואת יום אחר יום שלך ב- the- עבודה מתסכל mounts, עוזב את העבודה בשעה 5 הופך הקלה. או אי פעם להרגיש נמרץ או עצבני כי אתה מכורבל מאחורי שולחן דוחף ניירות או לענות לשיחות טלפון בזמן שאתה משתוקק לעבוד בחוץ?

ובכן, כשם שמבוגר שמרגיש לא מקובל מבחינה חברתית, נחות למשימה, או שאינו עולה בקנה אחד עם סביבת העבודה, הוא מתחיל להרגיש לא נוח או לא מרוצה מתפקידו, כך גם ילדים עם בעיות דומות. זה הטבע האנושי כדי למנוע מצב לא נעים על ידי קורא חולה לעבודה או, עבור ילד, על ידי סירוב ללכת לבית הספר. הילד עם בעיות סירוב בבית הספר הוא בדרך כלל מנסה למנוע את אי נעימות שהוא רואה מחכה לו. אז מה אתה יכול לעשות אם זה הילד שלך?

להבין את הסיבה
ראשית, להקשיב לילד שלך ולקחת אותה ברצינות. אם יש דפוס של תלונות על אחרים לא מחבב אותה, לבדוק את זה עוד יותר. כמו כן, שאל את המורה על ילדים הילד שלך נראה להסתדר עם. האם יש לה ידיד מיוחד לשבת איתו בארוחת צהריים או שהיא לבדה? האם היא מסתובבת עם ילדים בהפסקה? אם לא, הבת שלך מרגישה בודדה ועצובה. מה אתה יכול לעשות? במהלך שנות בית הספר, עדיין ניתן לעזור ליצור וליצור קשרים חברתיים לילדיך. עודד את המורה לצמד אותה עם ילד אחר שהילד שלך רוצה להכיר טוב יותר. אתה יכול גם Jumpstart חברויות ידי מזמין הביתה לכיתה הביתה לשחק אחרי שעות הלימודים או בסופי שבוע. להכיר את אמהות ואבות אחרים – כמה הם כנראה באותה סירה, מחפש לעזור לילדים שלהם ליצור קשרים עם בני כיתתם. כמו כן, לבדוק ארגונים כגון Cub Scouts ו Brownies, קבוצות ספורט, או מקהלה הלהקה – ילדים עם תחומי עניין דומים נוטים להסתדר היטב, ואת הניסיון הדדי שלהם עוזר זרימת שיחות קל יותר.

אם הילד שלך נכנס לקטגוריה השנייה שמובילה לסירוב של בית הספר – זה של להיות חלש בתחום אקדמי או שתיים – הערכה ותיקון צריך לעשות את הטריק. התייעץ עם המורה של הילד או עם יועץ הדרכה כדי לקבל מידע על בדיקות הישגים. אחרי שאתה מבין את הטבע ואת הסיבות של אזורים חלשים, לבדוק את מצבים הדרכה, הן בבית הספר, כמו גם באופן פרטי. אם הבדיקה של ילדך עומדת בקריטריונים מסוימים, הוא צריך להיות זכאי לתוכניות מיוחדות המספקות הדרכה אישית כדי להביא את הידע, הציונים והכישורים שלו עד לסכום. התהליך עשוי להיות ארוך, אז לנסות להתחיל ברגע שאתה שם לב אזור הגירעון מתפתח.

ברגע שהילד מרגיש נוח יותר עם העבודה, הוא ירגיש חכם יותר ובטוח יותר. הבעיה שאני שונאת בבית הספר תהיה הטון כפי שהוא מתחיל מצפה לענות על שאלות בכיתה והוא כבר לא עצבני על השתתפות מול עמיתיו.

הקבוצה השלישית של הילדים, אלה נמרץ, פילס עצבני, מציבים אתגר אפילו המורים מנוסים ביותר. קשה להישאר דיפלומטי כאשר ילד יוצא כל הזמן מהכיסא, מתפתל, מפיל עפרונות או מדבר עם שכנו. המורים לעתים קרובות להזכיר, נדנוד, משמעת, פעוט ילדים, overactive הרבה יותר מאשר עמיתיהם השקטים, נשלט העצמי שלהם. לעתים קרובות זה גורם לילדים להרגיש בודד החוצה הרים על ידי המורה, מה שמוביל חרדה להגיע למחרת בכיתה למחרת.

ישנן שלוש דרכים לשמור על הילד הנמרץ והבלתי ממוקד שלך במשימה: להשתמש במערכת גמול להשלמת העבודה בכיתה, לספק תיקון אקדמי לפערי ידע באזורים חלשים, ולשקול תרופות לילדים המאובחנים עם הפרעת קשב וריכוז. טכניקות אלה בדרך כלל לעזור לילדים להתמקד בעבודתם ולא על התוכן של העיפרון של השכן שלהם, ולשמור על גופם המושבים שלהם.

זה מדהים מה מערכת תגמול יהיה להשיג אם ההשלכות על השלמת עבודה בכיתה, להישאר במושב שלהם, ולא עושה רעש המכונית במהלך שיעור במתמטיקה חשובים ומסר באופן עקבי! ברגע שהילד שלך יבין את השליטה העצמית ואת ההצלחה באמצעות אחת או יותר משיטות אלה, הוא ירגיש על גבי העבודה בכיתה ופחות מודאג מכך שהוא “נבחר” על ידי המורה או על ידי אחרים.

מה לצפות כילדך עובר התיכון התיכוןהסירוב של בתי הספר בדרך כלל יורד באופן דרמטי ככל שהילדים מתבגרים. למרות שדחייה חברתית עדיין יכולה למלא תפקיד מרכזי בגיל ההתבגרות, הגודל העצום של רוב בתי הספר התיכוניים והתיכוניים משאיל את עצמו לילדים למצוא חבר או שניים. כמו כן, בעיות אקדמיות רבות כבר עובד על ידי אז – או באמצעות תיקון ישיר, פיצוי, או הכללה בתוכנית מיוחדת בבית הספר. בנוסף, תלמיד כיתה ב ‘בדרך כלל הופך להיות רגוע יותר על ידי בית הספר התיכון, והוא כבר לא נזוף כל הזמן על ידי המורים לשבת בשקט. הוא עדיין עשוי להציג חוסר תשומת לב, אבל בדרך כלל זה לא מוביל להפניות מבוססות התנהגות או מבוכה בכיתה.

יש אור בקצה המנהרה – מקהלת הבוקר של יום שני, “אני שונאת את בית הספר, האם אני הולך?” פוחתת כשהילד מתבגר. הטריק הוא לפענח מה מניע את התנהגות הסירוב בבית הספר ולנקוט בצעדים המתאימים לקראת תיקון.

לחיות את החוק
מודאגים מביצועי בית הספר, היחס או הביטחון העצמי של ילדיכם? עיין בהצעות הבאות.

יש שיחה מלב אל פנים הילד שלך. האם הוא מסרב ללכת לבית הספר כי הוא מרגיש מנודה חברתית או אקדמית נחותה, או שמא זה לא נוח כי הוא פשוט לא יכול לשבת בשקט? לעתים קרובות הילד שלך יודע ויכול לדבר על מה שבאמת קורה בבית הספר, במיוחד אם כבר עבדת .

אם הילד שלך הוא מושג, לבדוק עם המורה. לעתים קרובות מורה מתמצא יש תחושה על מה באמת בישול עם הילד שלך. אבל, אם היא לא בטוח לגבי הבסיס של הבעיות, זה יכול להיות חכם כדי לבקש עזרה מקצועית עבור המלצות ספציפיות.

צור קשר עם יועץ בית הספר שלך כדי לקבוע הערכה פסיכו-חינוכית מלאה. זה יעזור לקבוע את נקודות החוזק של הילד שלך ואת החולשות על מנת להתחיל תוכנית של תיקון. זה עשוי להיות מועיל להגדיר אותו בכיתה מיוחדת או תוכנית כדי לענות על הצרכים הייחודיים שלו, או לאחר שעות הלימודים או tutoring רק יכול לעשות את הטריק.

הגדרת תוכנית מיומנויות מחקר. אם אתה רואה את הילד שלך הוא מאורגן בבית הספר או במהלך שיעורי הבית ואת ההערכה psychoeducational מראה שום גירעונות, אז זה עניין של ללמד אותו מיומנויות למידה טובה. השתמש בגיליון הקצאה יומי שהילד ממלא וכל אחד מהשלטים של המורה כדי לוודא שהשיעורים ותאריכי הבדיקה מדויקים. הילד משתמש במדריך זה כדי לקבוע אילו ספרים ותיקיות צריכים להילקח הביתה בכל יום.

לאחר מכן, ודא כי שיעורי הבית הושלמה במועד. לבדוק את הילד כדי לוודא שהוא מבין מה הוא קורא, ולסקור את מה שהוא לא נראה לדעת. למד אותו לארוז את המארגן ואת תיק הספרים שלו בלילה, כך שבבוקר הוא מוכן ללכת. אתה עשוי למצוא את זה, מועיל להניע את הילד ללמוד ולהעסיק מיומנויות למידה טובה.

אם הילד שלך הוא חרדה חברתית, תן לו לדעת שהוא לא לבד. ילדים רבים עוברים תקופה של הרגשה לבד, בלתי נראית, או “מחוץ לזה”. עזור לנו להתחיל או לחבר חברויות חדשות על ידי יצירת קשר עם כמה מהכיתה של ההורים כדי להקים playdates. כל ילד עשוי להזדקק הוא חבר טוב אחד לשבת עם ארוחת צהריים או לשחק עם הפסקה להרגיש על גבי העולם. היא תקבלו ביטחון וכישורים חברתיים כמו ההתקדמות היחסים שלה. זה לא רק בסדר אבל לפעמים הכרחי עבור ההורים כדי לקפוץ חברויות לקדם התנהגות פרו חברתית אצל ילדיהם.

בשבוע הבא: החשיבות של שמירה על מגניב שלך

ד”ר פיטרס הוא פסיכולוג קליני ותורם קבוע ל”היום “. לקבלת מידע נוסף תוכל לבקר באתר האינטרנט שלה בכתובת . זכויות יוצרים ©2005 מאת רות א. פיטרס, Ph.D. כל הזכויות שמורות.

שים לב: המידע בעמודה זו לא צריך להתפרש כמספק ייעוץ פסיכולוגי או רפואי ספציפי, אלא להציע לקוראים מידע כדי להבין טוב יותר את חייהם ובריאותם של עצמם ושל ילדיהם. היא אינה מיועדת לספק חלופה לטיפול מקצועי או להחליף את שירותיו של רופא, פסיכיאטר או פסיכותרפיסט.

Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

55 − 48 =

map