Kakve su to sitnice u kojoj dobi? Vodič za roditelje

Danas u “Vikendom Roditeljstvo” nastavljamo niz izvadaka iz “Odgajanje zakona: 25 zakona roditeljstva kako bi se djeca pratila, iz nevolje i (prilično mnogo) pod kontrolom”, najnovija knjiga ” Danas “prikaži suradnika dr. Ruth Peters.

Zakon # 25:

Poduči radnu etiku

Ako vjerujete da djeca prirodno rastu pokazujući dobru frustraciju, toleranciju, ustrajnost i samodisciplinu, ponovno razmislite. Sve ove osobine karakter su naučene – i mora ih podučavati njihovi roditelji. Želite li jamčiti da će vaše dijete razviti dobru radnu etiku, a ne izrezati i trčati kada se dobiva tvrd? Evo kako voditi razvoj djeteta u odgovornu, samodostatnu odraslu osobu.

***

Sjećaš se, možda ne davno, kad si predvidio rođenje djeteta? Sve dobre misli su ulijene – kako je to slatko, odabir neugledenih, ali ne previše čudnih imena s kojima razmišljate i kako je to prilično sjajno. U redu, dijete je rođeno, vrtić je ukrašen, konačno si shvatio kako da radiš Diaper Genie, i malo po malo otkriješ što je san. Kao novi roditelji, vjerojatno ste se suočili s nekim odgojem djece, kao što je to da li će se beba smjestiti u krevet ako se probudi i plače tijekom noći ili ste možda razgovarali o toplinskoj obuci ili predškolskom izboru u svom ranom roditeljske rasprave. Do sada je bilo tako dobro, ali je li se dogoditi da se pojavi pitanje kako poticati radnu etiku vašeg djeteta? Vjerojatno razmišljate: “Što, jesi li mrtav? Idemo proći kroz ovu bebu i toddler stvar prije nego što se uhvatiti u koštac s tim! “

Većina roditelja toliko je apsorbirana da dobiva danom zdravim i da se u jednom komadu teško usredotočiti na nešto nebulozno kao i na radnu etiku. Činjenica je da mnogi ljudi ili pretpostavljaju da će dijete prirodno razviti sposobnost da naporno radi, podnosi frustrirajuće okolnosti i razvijati odgovarajuću samokontrolu, ili se ne razmišljaju o tome.

Ali ne mogu se dovoljno naglasiti – nemojte to više stavljati!

Svakodnevno u svojoj kliničkoj praksi vidim roditelje koji su pogriješili ne uzimajući vrijeme i pažnju kako bi učili svoju djecu da budu radnici i postignuti. Ove su djeca naučile podmiriti manje nego se suočiti s izazovima i izazvati nevolje, postati prigušene, a ne kreativne poteškoće u rješavanju problema i kriviti druge zbog percipiranih zla i nedostatka uspjeha. To se vidi u njihovoj mračnoj školskoj nastavi, nedosljednosti i završetku zadataka i općoj neodgovornosti. Pokušaj da se Junior napravi da napravi domaću zadaću ili da očisti svoju sobu postaje glavna gnjavaža, što često rezultira svakodnevnom obiteljskom dramom, uključujući mama prigovaralo i tatine primjedbe. “Gdje smo krenuli krivo?” Čuje se kao zbor žalovanja kad ljudi konačno shvate da je sposobnost njihove djece da se suoče s nevoljama, da odgodi neposrednu zadovoljavanju i da naporno rade za ono što žele nije došlo. Nažalost, to su djeca koja često izjednačavaju želju za dobivanjem.

Kako izbjeći ovu dilemu (ili ga preokrenuti ako je već postala navika) se vrti oko vašeg stava prema poslu i pitanjima nagrade i prava. Ako su vam vaši narod bili skloni da vam bezuvjetno (ne morate zaraditi svoje privilegije ili nepotrebne stvari), onda možda podižete svoju djecu na isti način. S druge strane, možda ste odrasli u kući gdje je novac bio čvrst, a vi ste morali učiniti s vrlo malo. Često roditelji koji su se osjećali lišeni kao djeca, obećavaju da daju svoju djecu koliko god mogu, ne želeći da ih se vrati od vršnjaka za istrošenu ili izvanobličnu odjeću. Ne samo da se vaš sin osjeti na vrhu svijeta kad kupujete njegov prvi automobil za njega, ali ponosni ste što ste mu pružili na način da ni vaši vlastiti narodi ne mogu. Barem neće voziti autobusom do škole, sjedeći s gomilom freshmana i sophomoresa tijekom svoje višegodišnje godine!

Iako vaše namjere mogu biti plemenite, rezultat je često katastrofalan. Često je klinac koji dugoročno plaća. Djeca koja su podignuta s osjećajem prava – da se svijet okreće oko njih i da su oslobođeni od obavljanja posla i preuzimanja odgovornosti – često rastu kao odrasle osobe koje su gorke i ogorčene. Zašto? Nisu li im roditelji pružili sve za njih? Da i ne. U jednom su smislu pružili i dali previše previše sloboda, povlastica i stvari. Ipak, nisu pružili dovoljno građevnih elemenata radne etike – podučavajući dijete da odgodi zadovoljstvo spremanjem vlastitih novca, potvrđujući da je želja različita od potrebe, a taj uspjeh i postignuće temelje se na suočavanju s izazovima i ustrajnošću.

Morate shvatiti da čak i ako nastavite sa ugostiteljstvom djetetovih hirova, stvarni svijet zasigurno neće. I on će početi osjećati zaglušivanje te stvarnosti dok se baca na vrhove s vršnjacima koji se neće spuštati u njegovu ludila na igralištu ili učiteljima kojima se ne može govoriti da opraštaju nepotpunu domaću zadaću samo zbog svojih divnih dimplesa. Vaš dom je uistinu trening teren za igralište, učionicu i radno mjesto. Očekivanja koja zahtijevaju postavit će pozornicu koliko dobro dijete prilagođava očekivanjima izvan kuće. Poučavanjem vaše djece da se prikloni frustracijama na odgovarajući način, možda i ako im podijele financijsku odgovornost za kupnju tenisica koje su izvan vaših sredstava ili vaše dobre prosudbe, saznaju da moraju pridonijeti kako bi primile. To je suština povezanosti s posljedicom ponašanja (Zakon br. 5), lekciju da dobivate ono što zaradite. Liječenje djeteta na nepotrebno skupe tenisice bez djetetova štipa (čak i ako si to možete priuštiti) šalje pogrešnu poruku – ono što želite, dobijete, čak i ako ono što želite je nerazuman ili čak ako ga niste zaradili.

Nitko se ne rodi s radnom etikom. Studija nakon studija pokazala je da se ustrajnost, samodisciplina i tolerancija frustracije – osnove čvrste radne etike – uče, a ne urođeni. Ovdje nema propuštanja djeteta, optužujući odugovlačenje vašeg djeteta ili osjećaj prava na partnerovu ili bakinu genetsku šminku samo ga neće smanjiti. Na vama je, roditelj, da ulijevate razliku između želje i dobivanja i podučavate dijete da odgodi zadovoljstvo kako bi postigla i uspjela kasnije kao odrasla osoba.

Razumne očekivanja razvojnog stadija

Evo kako razviti ta očekivanja s djetetom.

Dva-godišnjaka

U dobi između 24 i 36 mjeseca, vaše dijete razvija sposobnost rješavanja mnogih odgovornosti u ponašanju. Koristite timer koji motivira vaše dijete da očisti određene igračke i da ih vrati na odgovarajuće mjesto prije nego što se zujalica isključi. Napravite zabavu za posao i svakako pomažite, modelirate li dobro ponašanje. Budite oprezni u trgovini s namirnicama koje ne spalite i kupite igračku koju vaš mali stavlja u kolica – to je jednostavna navika za početak i teško se riješiti!

Tri-godišnjaka

U dobi od 3 do 4 godine djeca su u stanju obavljati svakodnevne poslove kao što su prljava odjeća u ometaju (možda ćete htjeti igrati bejzbol ili dunk-the-basketball kako bi ih se pomaknuli na ovome) i pomaže vam da napravi svoje krevete. Šašice mogu ispuniti zdjele za kućne ljubimce, podignuti vlastite elastične strukne hlače i suknje, i četkati zube svojim vodstvom. Pohvalite svoje dijete za dobar trud – maleni se usredotočuju na pozitivnu pozornost i ne trebaju stalne poslastice za motiviranje dobre izvedbe.

Četiri-godišnjaka

Četiri mogu nastaviti s obavljanjem zadataka kao što su postavljanje prljavih posuđa na šank ili odjeću u prepreku, davanje psa vodu ili hranu, pranje u kupki s vašim nadzorom, četkanje zubi s vašim vodstvom i izbacivanje njihove odjeće za sljedeći dan. Ne zaboravite zahvaliti na njihovoj pomoći i zapamtite da, jer je dijete brzo pripremilo ujutro, sada ima vremena igrati igru ​​riječi prije odlaska u predškolsku.

Školske dobi

Pet godina se mogu pripremiti za dječji vrtić ujutro (uzimajući odjeću, itd.) I raditi 15 minuta po slovima, točkicama i drugim pre-akademskim zadaćama. Petorice mogu pomoći da naprave svoje jednostavne ručkove, oblače se i počnu učiti vezati cipele. Mogu se početi pomagati mlađim braćo i sestrama odjevenjem i drugim zadacima. Ova djeca mogu pomoći očistiti nakon kupanja (vješanje ručnika, stavljanje prljave odjeće u ometanje), kao i stvaranje vlastitih kreveta.

Šest i sedmogodišnjaci mogu surađivati ​​s vama na domaćim zadaćama, kao i sami raditi. Oni mogu staviti svoju čistu odjeću u ispravne ladice ili ih objesiti u ormaru, podići svoje spavaće sobe dnevno, i ispuniti rokove za kupke i vrijeme za spavanje. Očekuje se da će učenici rane razreda oprati zube, odgovoriti na telefon i pristojno reagirati kada se razgovaraju. Mogu vam pomoći s večernjim poslovima i iznijeti vlastite članke iz auta svaki dan i staviti ih dalje. Mnogi učenici u ranoj dobi mogu postaviti svoje budilice (s nadzorom za odrasle) i probuditi se ujutro (opet, uz vaše vodstvo).

Budite oprezni da ne kupujete na impuls ili potražnju za vašem ranom učeniku. Započnite sustav doplatka i podučite ih da imaju ciljeve. Dajte im da vidite koliko su blizu zaraditi novu akcijsku figuru ili videoigre. Potaknite čekanje i spremanje.

Starije školarce

Osam, 9, 10 i 11-godišnjaci mogu nastaviti sa samohigijenskim poslovima i biti potpuno odgovorni za pripremu za školu. Iako će im trebati pomoć i vodstvo s domaćim zadaćama, oni mogu učiniti mnogo toga sami. Ova djeca mogu unijeti poštu i iznijeti ih i donijeti smeće. Može se očekivati ​​da čuvaju svoje sobe čistima i pomažu kod obiteljskih poslova kao što su prašina, poravnavanje obitelji i igraonica, te pomažu u odstranjivanju rublja osim vlastitog. Postavljanje i brisanje tablice odgovarajuće su odgovornosti, kao i kućni poslovi.

Umjesto da djeci daju igračke, tretira ili imovine, kada ih zatraže, naučite ih spasiti za kupnju. Naučite ih da kupuju na prodaju i na proračun. Neka ih pričekaju nekoliko dana prije nego što impulzivno vrše kupnju – neka vide kako mogu promijeniti mišljenje i biti sretni što su spremili novac. Neka oni povremeno doprinesu naknadi za najam videoigre ili filma. Pokrenite bankovni račun i pokažite im kako da se uravnotežite svaki mjesec.

Srednje škole

Dvanaest, 13 i 14-godišnjakinja vrlo su sposobni pomagati samo sa svime oko kuće. Mogu kuhati, pomagati čišćenju, raditi u dvorištu i operirati automobil. Oni mogu biti potpuno odgovorni za obavljanje vlastitog rublja. Potaknite čuvanje djece mlađim braćom i kućnim ljubimcima. Pazite da ne rade previše za njih, jer će i dalje biti “bespomoćni” ako to dopustite. Samopoštovanje se uglavnom temelji na postignuću, a djeca koja “se” osjećaju dobro o sebi.

Potaknite sustav doplataka za kupnje kao što su CD-i, video igre i filmovi. Djeca ove dobi mogu se postaviti na sustav odjeće za odjeću – koji predviđa budžetiranje i planiranje unaprijed. Naučit će da “želja” ne uvijek vodi “dobivanju” – veliku pouku za učenje u ovom trenutku u životu.

Visoka škola

Adolescenti mogu biti vrlo samodostatni – brinuti se za vlastito rublje, glačanje, pomaganje pri pripremama i čišćenju večere, kao i promatranje mlađih braće i sestara. Ako tinejdžer vozi automobil, posjedujte svoj čip za auto osiguranje ili plin, osobito ako ima plaćeni posao. Potaknite je da se volontira i pomaže obiteljskim poslovima, a ne samo njoj.

Živjeti zakon

Kako postaviti scenu za izgradnju dobre radne etike? Razmotrite sljedeće prijedloge.

Nemojte biti mirni roditelji. Davanje djetetovih bjesnila i bunca samo da bi prigušeno jadanje do glupog urla samo boli obojicu. Pitajte se: “Ako dajem i dopustim da se moj predškolski odgoj izbjegne zanemarujući hraniti mačku, što ga ja podučavam?” Sjeti se – ne činiti nešto o neprimjerenom ponašanju i dalje izjavljuje, možda pouku koju ne stvarno znači podučavati.

Postavite očekivanja za svaku svoju djecu. Učini ih jasnim i razumnim, i provjerite da djeca slijede. Ako to ne učinite, postavite dosljedne posljedice koje su važne vašoj djeci, tako da budu sposobni završiti poslove ili očekivanja u budućnosti.

Podići ljestvicu. Kad djeca sazriš, očekuju više. Većina roditelja ne shvaća koliko djeca stvarno mogu, pogotovo malene. Mi nastojimo misliti na našu djecu kao bespomoćnu, i vjerujte mi, oni neće pokušati promijeniti tu percepciju! Predškolska djeca koja imaju spretnost i snagu da izvlače igračke iz kutije s igračkama imaju mogućnost staviti igračke natrag u. Oni jednostavno svibanj imati motivaciju to učiniti! I to je mjesto gdje dolazite – modeliranjem procesa čišćenja igračaka, igranjem bejzbolnih zujalica kako biste napunili posao na zabavan način ili držali se na poslastici sve dok se igračke ne vratite u kutiju. Vaše dijete će uskoro dobiti poruku ako se pridržavate oružju. I očekujte više inicijative i kvalitete dok vaša djeca rastu. Ne biste trebali podsjetiti svoju kćer u dobi od 8 godina da napravi svoj krevet – ona zna da to mora biti postignuta prije dolaska na doručak, ali opet, samo ako postavite pravilo i držite se. Do tinejdžerskih godina, djeca mogu raditi samo o bilo kojem poslu koji možete oko kuće, plus imaju više vremena i energije. Očekujte više i dobit ćete više!

pagebreaktrue

Razmotrite školski rad i zadaće kao dio temelja za dobru radnu etiku. Naravno, vaš sin možda nije zadivljen svojim zadaćama iz matematike, ali to treba učiniti bez gnjavaže, pravodobno i ispravno. Ne predlažem savršenstvo ni na koji način, ali dobar, solidan napor i organizacija mogu se očekivati ​​kada su u pitanju školske odgovornosti.

Budite posebno oprezni s pametnim djetetom koji lako dobiva. Često djeca koja su vrlo blistave smatraju da mogu uspjeti u školi uz vrlo malo truda. Izazovite takvo dijete postavljajući ga u napredne programe, ako je moguće, ili sami pružite stvaralački rad za njega. Darovita, neautorizirana djeca često se teško mogu ustati u prigodu kad se nađu u istinski izazovnim situacijama kasnije u životu. I zato što nisu morali naporno raditi na svojim postignućima, često se lako odreknu kada su frustrirani.

Započnite posao i odgovornosti rano u životu. Mnogo je lakše započeti dobru naviku s 3-godišnjom nego razbijati lošu naviku s 13-godišnjom osobom. Odlučite bi li vaše dijete trebalo primiti dodatak za obavljanje njegovih poslova. Trebate li dati doplatak za popunjavanje svakodnevnih predmeta (podizanje njegove sobe, uklanjanje rublja) ili treba li biti “dodatak”, kao što je pranje automobila ili prozora? To je individualna obiteljska odluka koja bi se trebala temeljiti na onome što vjerujete da podučava najbolje lekcije svojoj djeci.

Potaknite volontiranje. Studije rezonantno potvrđuju da pomaganje drugima – čitanje starijim osobama u domu za njegu, čuvanje djece u nedjeljnoj školi ili posluživanje hrane u lokalnoj kuhinji za juhu – ne samo da koristi drugima već razvija osjećaj ponosa volontera.

Pomozite svom tinejdžeru da isplati posao koji plaća kada je pravo vrijeme. Pri razmatranju radnih mjesta, budite sigurni da je radno mjesto sigurno okruženje i da posao ne utječe na školu ili zadaće. Raspravite o tome kako treba riješiti svoju plaću – stavljajući neke od njih za buduće kupnje ili odgovornosti (auto osiguranje), uz zadržavanje nekih za tjedni trošak novca. Kada tinejdžer dobije plaću, doplatak obično više nije potreban.

Model je pozitivan stav rada. Ako radite u kući, pokazuj ponos na svojim postignućima i kako pružate lijepo okruženje za svoju obitelj. Ako radite izvan kuće, podijelite svoja iskustva, prilike i uvide s djecom. Pustite ih da vide kako karijera nije samo posao, to je prilika za rast, pristup financijskoj stabilnosti, susret i druženje, i zanimljivo je mjesto za.

Neka vaša djeca vide to samo zato što želite nešto, ne morate to dobiti. Podijelite s njima pro i kontra o kupnji nešto na kreditu u odnosu na uštedu i kupnju novca u budućnosti. Saznajte kako tolerirati frustraciju odlaganja vlastitog zadovoljstva, a vaša će djeca slijediti tu zamisao.

SLJEDEĆI TJEDAN: Da, postoje sretni završetak

desno / msnbc / Komponente / Fotografije / 040708 / 040708_layinglaw_vsmall1p.jpg1716100000right # 000000http: //msnbcmedia.msn.comRodalne knjige1PalsefalseOd “polaganje zakona: 25 zakona roditeljstva kako bi djeca na stazi, iz nevolje i (prilično mnogo ) Pod kontrolom, “Dr. Ruth Peters. Autorska prava © 2002. dr. Ruth Peters. Isječak dopuštenjem rodale. Nijedan dio ovog izvoda ne smije se reproducirati ili ponovno tiskati bez dopuštenja pisanom od izdavača.

Dr. Peters je klinički psiholog i redoviti suradnik “Danas”. Za više informacija posjetite njezinu web stranicu na www.ruthpeters.com. autorsko pravo ©2005 od strane Ruth A. Peters, Ph.D. Sva prava pridržana.

NAPOMENA: Informacije u ovom stupcu ne smiju se tumačiti kao pružanje specifičnih psiholoških ili medicinskih savjeta, nego pružiti informacijama čitatelja da bolje razumiju živote i zdravlje sebe i njihove djece. Nije namijenjeno pružanju alternativa profesionalnom tretmanu ili zamjeni usluga liječnika, psihijatra ili psihoterapeuta.