Ez a gólya videója szegezi, amit a főiskolai magány érez

A Cornell újonc által készített videó erős üzenetet hordoz mindenkinek, aki küzd az egyetem első néhány hónapjában.

Emery Bergmann 2017-ben készített egy videót a digitális médiakategóriás házi feladatra. Ez rezonálta a diákok szerte az országban – és rámutathat egy olyan területre, ahol a szülők segíthetnek gyermekeiknek jobban felkészülni az otthonról az egyetemre való átmenetre.

Bergmann, majd 17 éves, és egy Montclair-i New Jersey-i Képzőművészeti Főiskola megkapta a kihívást, hogy ábrázolja az osztályának “átalakítását”. “Tudtam, hogy csak akkor élvezem a videót, ha a témám, amit bemutattam, valami olyasmi volt, amit erős érzésem volt” – mondta Bergmann a TODAY szülőknek.

“Épp most beszéltem egy ismerősökkel arról, hogy a médiában szerzett kollégiumi tapasztalatok vagy a barátok és a családok történeteiről való megértés látszott valami díszes valóságnak.” Bergmann úgy döntött, hogy megmutatja az igazságot a saját főiskolai átmenetéről, ami nem volt olyan rózsaszín, mint amire számított. “Úgy gondoltam, hogy az átállási nézőpontom elegendő volt egy átalakuláshoz, és innen futott vele” – mondta.

A kapott videóban Bergmann arról beszélt, hogy miként feltételezte, hogy a kollégium azt jelenti: “Millió barátot fogok szerezni, hogy mindig a pártokba fogok menni”, de ez nem az ő valósága. Ehelyett azt mondta, sok időt tölt a kollégiumi szobájában, és annak ellenére, hogy mindenkinek megmondta neki: “Találsz embereket,” még nem. – Mint, hol vannak? kérdezi a videó.

“Olyan gyakran hallja, hogy az emberek azt mondják, hogy az egyetem az életének legjobb négy éve,” magyarázta Bergmann a TODAY szülőknek. “Függetlenül attól, hogy filmek, televíziók vagy egyszerűen csak barátiak és családok vannak-e a régi emlékek felújításában, van ez az állandó benyomás, hogy ha egyszer főiskolára jár, találkozni szeretne néhány legjobb barátoddal, szeretné tenni az egész életét. “

Soha ne hagyja ki a szülői történetet a TODAY szülők hírlevelével! Regisztrálj itt.

De ez egy magas rend, amit Bergmann felfedezett. “Sajnos nem vettem észre, hogy mindez idővel jön, és ez nem csak egy kapcsoló, amely felgyorsul, mihelyt lépni tudok az egyetemen” – mondta. “Mindenki kitalálta magát, és a helyüket, ugyanazzal az átmenetkkel foglalkozik, mint amilyen az ember. Az” ember “keresése aktív folyamat, nem valami azonnali, ahogy arra számítottam.

A közösségi média a magány érzéseit taglalja, mondta Bergmann a videóban, mivel bár “tudja, hogy hamis,” még mindig úgy néz ki, mintha mindenki jól érezte magát a főiskolán … kivéve őt.

Bergmann fordulópontja jelentkezett, amikor édesanyja, Meredith megírta neki egy levelet, miszerint Emery-nek semmi köze sincs attól, hogy mindenki átmegy azon, amiről most végigmenni, és ő maga gondolt át az egyetemen az első félévében. Ez segített abban, hogy kevésbé érzi magát egyedül, mondta Bergmann.

“Miután megkapta az anyám levéjét, megkaptam a mini-epiphanyomat, és rájöttem, mennyire tisztességtelen vagyok magam és mások iránt, arra számítottam, hogy az első két hónapban tökéletesen működik” – mondta Bergmann. Úgy véli, hogy más szülők is segíthetnek az egyetemen kötött gyerekeknek, követve az anyja példáját, és elmondani nekik a saját tapasztalataikat, és ösztönözni őket arra, hogy ismerkedjenek meg barátaikkal, és kérdezzék meg,.

– Anyám levele sokkal kényelmesebbé tette számomra, hogy kellemetlen volt – mondta Bergmann. “A kollégiumnak nagy tanulási görbéje van, így csak azért, hogy hajlandó beszélni nyíltan a tapasztalatairól, csak segíthet.”

Cornell freshman Emery Bergmann, pictured here with her roommate, expected to find
Cornell újonc Emery Bergmann, akivel a szobatársával együtt itt ábrázolták, arra számított, hogy azonnal meg fogja találni az “embereit” az egyetemen, de úgy találta, hogy időt vesz igénybe otthon érezni,.Emery Bergmann

Egy másik beállítást a kollégiumi életre, amit Bergmann nem számított, minden olyan strukturálatlan idő volt, amely együtt jár azzal, hogy nappali tagozatos hallgató távol otthonról. “Néhány nap, csak egy osztályom van, tehát bármi történik, a nap hátralevő része teljesen hozzám áll” – mondta. “Szuper furcsa, amikor a másodpercet a gimnázium alatt szerveztem és terveztem, néha kiléptem az osztályból, és csak ülök a quad égési időben, ez egy nagyon furcsa érzés.”

De ezek ellenére Bergmann azt mondta, hogy szereti a főiskolai óráit. “A munkamennyiség határozottan küzdelem, de ez az első alkalom, hogy olyan osztályokat is megtanultam, amelyeket meg akarok venni, és megismerhetem azokat a témákat, amelyekről érdekel.” – mondta. “Ez óriási változás a gimnáziumból, ahol a tanterv tervezett, és az osztályok kötelezőek. Jogosan izgatottak az osztályhoz – olyan dühös, tudom – de ez egy nagyon eltérő érzés, mint amit a múltban tettem. “

És a barátoktól és a diákoktól, akik azt mondták a Bergmannnak, hogy azonosítják a videót, komor kényelmet kaptak. Ebben az esetben a szociális média képes volt arra, hogy segítsen neki abban, hogy a végén kevésbé érezze magát egyedül.