Jól játszik: 4 módja a kedvesség tanítására, és olyan gyerekek felkarolására, akik nem rándulnak

Minden szülő valószínűleg azt mondta: “jól játssz” vagy “legyen kedves a húgoddal”. És a legtöbbünk egyetért abban, hogy gondoskodni kell a gondoskodó gyermekekről. De a jóság valami, amit tényleg taníthat?

Igen – de a tanítás nagy része példa.

“Ha szeretné, hogy gyermeke kedves legyen, elfogyasztja a lélegzetét, és előadja őket” – mondta Mary Gordon, az Empathy Roots of Empathy alapítója és elnöke, egy K-8 osztálytermi program, melynek célja az érzelmi és szociális kompetencia beillesztése és az agresszió csökkentése. “A kedvességet nem tanítják, megtanulják. Ahhoz, hogy kedves legyen, meg kell tapasztalnia otthon. “

Mindenki wants to raise kind, caring kids, but we're not always sending the right message, according to a study of 10,000 schoolchildren.
Mindenkinek kedves, gondoskodó gyerekeket szeretne felajánlani, de nem mindig küldjük el a megfelelő üzenetet, 10 000 iskolai tanulmány szerint.Monkey Business Images / Ma

Úgy tűnik, hogy a szájszolgálat nem csinálja a trükköt. Egy nemrégiben készült tanulmány szerint a szülőknek keményebben kell dolgozniuk annak bizonyítására, hogy valóban olyan dolgokat értékelnek, mint az idős szomszédok segítése, annyira, mintha az A-t kapnák. A múlt hónapban a Harvard Egyetem oktatóinak kutatói azt találták, hogy a fiatalok 80 százaléka azt mondja szüleinek, hogy jobban törődnek személyes eredményükkel vagy boldogságukkal, mint hogy kedves emberek. A megkérdezett 10 ezer diák közül háromszor nagyobb valószínűséggel egyetértenek, mint nem értenek egyet a kijelentéssel: “A szüleim büszkékesebbek, ha jó osztályokat kapok az óráimban, mintha egy gondoskodó közösség tagja lennék.”

Itt van négyféle módon áthidalni a kedvesség hiányát, és felemelni a gyerekeket, akik nem rándulnak.

1. Séta a séta. A gyerekek megértik a kedvességet a szüleikkel való mindennapi kölcsönhatásokon keresztül, mondta Gordon. Az empátia empátiát hoz létre. “Az, ahogyan beszélsz valakivel, amikor az ajtóhoz érkeznek, vagy ha fáradtnak érzik magukat, amikor fáradt” – magyarázza -, hogy a gyermek megtanul modellezni a viselkedést és másokat kezelni. “

2. Beszélj a beszélgetésben – adj nekik kedves nyelvet. Julie Masterson, a Missouri Állami Egyetem kommunikációs tudományának és rendellenességeinek professzora és a “Beyond Baby Talk” szerzője szerint a tanulási empátia és a nyelv kéz a kézben jár. A kedvességet úgy határozza meg, mint a másik személy szemszögéből való képességét, és ennek megfelelően szabja meg a szavakat és cselekvéseiteket.

Masterson leírja a reakcióját a kétéves unokájára, aki alkalmanként nagyszülők között játszik kedvenceit, és bejelenti: “Nem akarom, hogy Mama J. Azt akarom, hogy Papa J.” Míg ő biztosítja a szülőket, az ilyen típusú állítások megfelelőek , a kedvesség modellezéséhez kulcsfontosságú választ adni a kisgyerek érzéseinek érvényesítésével, és egy másik perspektívát adni nekik, hogy megfontolják és ösztönözzék őket arra, hogy “kedves szavakat használjanak”. Masterson azt mondja a kisfiúnak: “Jó, hogy János Páét, de Mama J-t is kedveled veled akar lenni. ”

Az idősebb gyerekek számára Masterson azt javasolja, hogy kifejezett kérdéseket tegyenek fel a rossz magatartással vagy a nyelvvel kapcsolatban: hogyan gondolja úgy, hogy egy másik ember érzi magát? Milyen érzés lenni a cipőikben??

“Nincs semmi kompatibilis a magas színvonal elérésével és egy kedves emberrel” – mondja Richard Weissbourd, pszichológus és társszerző, Stephanie Jones-szel, a Harvard oktatási tanulmányban. “Minden fajban, osztályban és kultúrában olyan családokat látsz, akiknek sikeres gyerekei vannak, akik arra is összpontosítanak, hogy gondoskodjanak és tiszteletteljesek legyenek.”  

3. Jutalmazza a nagy cselekedeteket kedvesség, de ne menj túl. Weissbourd, aki a Making Caring Common projektet vezeti, azt tanácsolja a szülőknek, hogy jutalmazzák a “nem ritka jóindulatú cselekményeket” – mintha egy gyerek lemonádat indít volna jó okra, vagy nem segít valakit. Weissbourd azonban azt mondja, hogy nem szabad dicsérni a gyerekeket a mindennapos segítőkészségért, mint például a szemetet kivenni vagy a fiatalabb testvérrel játszani. “Ez a hétköznapi kedvesség várható” – mondta. “Így válik részévé, ki vagyunk, identitásunk része.”

4. Erő őket a komfort zónájukból az empátia tanítására. Ha a diákok 18 éves korukig nem tanulták meg az együttérzést és a nagylelkűséget, valószínűtlen, hogy tanítanak “kedvességet” előadótermében vagy szemináriumukban, mondja Shelley Kagan, a Yale Egyetem filozófia professzora. Ehelyett úgy véli, hogy a fiatal felnőtteknek interakcióba kell kerülniük a különböző háttérrel rendelkező emberekkel, hogy megtanulják, hogyan helyezzenek el valaki más cipőjébe – függetlenül attól, hogy olyan nyári munkát vesz igénybe, amely kiveti őket a kényelmes zónájukból, vagy más kultúrában él.

A szülőknek szóló jó hír az, hogy az evolúciós biológián alapulva a gyermekek valamilyen értelemben vállalták, hogy kedvessé váljanak. “Tudjuk, hogy azokban a csoportokban, ahol az emberek együttműködtek, virágzottak, de olyan csoportokban, ahol nem tettek meg, elhagyták” – mondta Stefan Klein, a “Nélküli túlélése” című könyv szerzője: Hogyan teszi ki az emberiség az altruizmus és miért fizet .” Szerencsére az emberi evolúció története nem csak a legalkalmasabbak túlélése, magyarázta. Ez a túlélés is a legkedvesebb.  

Jacoba Urist NYC egyik újságírója, aki az egészségügyi, az oktatási és a nemi kérdésekre terjed ki. Kövesse őt a Twitteren: @JacobaUrist 

Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

89 − = 80

map