עומס יתר של שיעורי הבית מקבל ‘F’ ממומחים

נראה שהעשן בקושי עבר מחגיגות ה -4 ביולי, אבל בחלקים רבים של ארה”ב, ההורים מנסים להדליק אש מתחת לילדיהם במאמץ להביא אותם ללמוד לקראת שנת הלימודים החדשה.

למרבה הצער, מחקר חדש מראה את כמות הזמן הילדים השעון מחוץ לבית הספר לא יכול לשלם.

ילדים שעושים שיעורי בית טובים יותר מבצעים ביצועים גרועים יותר במבחנים סטנדרטיים, על פי מחקר של הפסיכולוג החינוכי באוניברסיטת סידני, ריצ’רד ווקר, מחבר הספר הקרובה, רפורמה בשיעורי הבית: עיסוק, למידה ומדיניות.

שיעורי הבית רק מחזקים את ציוני התלמידים בשלוש השנים האחרונות של התיכון, אומר ווקר, ורק תלמידי תיכון מבוגרים אלה צריכים לעשות כמה שעות של שיעורי בית בלילה. תלמידים צעירים רק ליהנות ממשימות קטנות, אם הם מקבלים עזרה בבית.

אבל זה לא הסוף של המכשולים.

תלמידים בעלי הישגים גבוהים, המוצפים בשיעורי בית, עלולים לסבול מבעיות נפשיות וגופניות ירודות, אומר פרופסור דניז פופ מאוניברסיטת סטנפורד.

למעשה, ממצאים מראים בעקביות כי שיעורי הבית הם בעלי ערך מוגבל מאוד בכיתות היסודי.

בתגובה למחקר חדש זה, מחנכים רבים מכירים בחסרונות של שיעורי הבית (הרבה לשמחת התלמידים, ללא ספק). שיעורי בית עכשיו רק חשבונות עבור 10 אחוזים של תלמיד של כיתה של לוס אנג ‘לס מאוחדים בית הספר המחוזי. מחוזות בתי ספר אחרים מצפים שהם יגיעו ללימודים גבוהים רק כ -30 דקות של שיעורי בית לכל שיעור.

כמה בתי ספר מקצים אפילו פחות.

לשלושת ילדיהם של טרה מקסוול – בני 2, 5 ו -8 – אין כל שיעורי בית בבית הספר הבינלאומי למונטסורי באנאפוליס, מרילנד.

“כאשר אתה עושה שיעורי בית חובה, זה הופך להיות מטלה, ולא פעילות שמחה,” היא אומרת.

ארגונים אחרים – כגון ה- PTA הלאומי – הולכים עם מדיניות הנתמכת על ידי הפסיכולוג החברתי של אוניברסיטת דיוק האריס קופר, שמייעץ לתת לתלמידים כ -10 דקות של שיעורי בית בכל לילה, לכיתה ב ‘החל מכיתה א’. על פי המלצתו של קופר, תלמיד כיתה ה ‘יקבל כ -50 דקות של שיעורי בית ללילה.

בעוד קופר, מחבר הקרב על שיעורי הבית: Common Ground עבור מנהלי, מורים, והורים, מצא שיעורי בית בכל רמה כיתה עושה לשפר את ציוני הבדיקה, יותר מדי יכול להיות מזיק.

כמה זה יותר מדי?

ברמה של בית הספר התיכון, התלמידים יורדים למקסימום לאחר 90 דקות, על פי קופר. תלמידי תיכון מציגים תשואות פוחתות במקום כלשהו בין 90 דקות לשעתיים וחצי. בבית הספר היסודי, קטן לקחת הביתה משימות יכול לעזור ליצור הרגלי למידה.

למרבה הצער, מה עשוי להיראות הקצאת נטל למורה לביולוגיה עשוי להיתקל כמו לווייתן של פרויקט לסטודנט בכיתה.

מחקרים מראים שרוב המורים ממעיטים בכמות השיעורים שהם נותנים ב -50%, אומרת אן דולין, מחברת שיעורי הבית פשוטה: טיפים, כלים ופתרונות לשיעורי בית ללא מתח.

“זה פער עצום”, היא אומרת.

בעיה נוספת עבור שיעורי הבית עייף? הבית עצמו.

כאשר ילדים עובדים בכיתה, הם בדרך כלל שקטים וממוקדים, אומר דולין. אבל בבית, הם מוסחת על ידי טלוויזיה, אחים ואחריות משפחתית אחרת.

“המורים מבססים את שיעורי הבית שלהם על מה שהם רואים שהסטודנטים שלהם משיגים בכיתה”, היא אומרת, “אבל לעתים קרובות זה שונה בהרבה ממה שמתרחש בבית”.

על פי סקר של המרכז האמריקני לחינוך של המרכז הלאומי לחינוך לסטטיסטיקה, רוב תלמידי כיתה ט ‘לבלות פחות משלוש שעות על שיעורי הבית או לומד במהלך יום הלימודים טיפוסי. אבל יש וריאציה ענקית בהיקף של שיעורי הבית תלמידים עושים, אומרים מומחים.

“יש לנו הרבה סטודנטים שלא עושים שיעורי בית כמעט מספיק בבית הספר התיכון ואנחנו רואים מספר לא מבוטל של תלמידים אשר כנראה לעשות שיעורי בית יותר מדי בקצה השני”, אומר ג’ים האל, אנליסט מחקר בכיר ב המרכז לחינוך ציבורי.

בבית הספר ביי בסן פרנסיסקו, המורים לא רק להגביל את העומס שהם להקצות, הם גם לבחור בקפידה את סוגי המטלות.

“ככה אתה מייצר מישהו שהוא מומחה”, אומר הדיקן האקדמי של בית הספר אנדי שו, שאומר שהוא מנסה לעזור להורים להבין שיותר לא תמיד טוב יותר. “הרעיון שאתה יכול לשלוח את הילד לבית הספר שנותן פחות שיעורי בית הוא מפחיד. בחברה שלנו, את שיעורי הבית הפך להיות proxy עבור קפדנות. ”

הוא גם מציין כי לתלמידיו יש יותר זמן להתרחק הקורסים שלהם להתמקד בפעילויות אחרות ולהיות אנשים יותר מעוגלות.

“הזמן המושקע עם המשפחה, בניית פרויקטים הנדסיים, התנדבות או מעורבות בתיאטרון מוסיקלי יכול בסופו של דבר לשנות את חיי התלמיד בדיוק כמו מה שקורה בכיתה”, הוא אומר..

דאוניאל פטרסון ווינינגהאם, אם לבנה בת 16 שמשחקת כדורגל ושתי בנות תאומות בנות 14 שמשחקות כדורסל, מספרות כי בני העשרה שלה עסוקים מספיק בפעילותם בבית הספר היסודי.

“ראיתי אותם נשארים ערים עד חצות ומנסים לתמרן גם את הלימודים וגם את שיעורי הבית”, אומרת יוסטון,.

שו אומר את החשיבות של שנת העשרה של שינה היא אחת הסיבות מאחורי מדיניות שיעורי הבית נמוך בבית הספר שלו.

“אנחנו לא יכולים להפקיד שעת שינה, אבל צמצמנו את שיעורי הבית כדי שהתלמידים יוכלו לישון יותר”, הוא אומר, “זה טוב להם מבחינה פיזיולוגית ואינטלקטואלית – הם טובים יותר כאשר הם מקבלים יותר שינה”.

עוד מדריך של חזרה לבית הספר:

רעיונות יצירתיים ארוחת צהריים לעשות כיף האוכל לילדים

חרדה לאלרגיה: פחד בשנת הלימודים החדשה

מנהל לשעבר משליך את הכללים האמיתיים של חזרה לבית הספר

קורי Binns כותב על בריאות, מדע, וחדשנות חברתית עבור פרסומים כולל מדע פופולרי וה סטנפורד חברתי חדשנות סקירה. אתה יכול לעקוב אחריה בטוויטר @coreybinns