ילד נורה כביכול נאסר להביא תרמיל “הפוני הקטן שלי לבית הספר

הורים זועמים אומרים שבית הספר היסודי של בנם אמר לילד בן ה -9 לעזוב את תרמיל “My Little Pony” בבית, לאחר שהילד התלונן על כך שהוא נטרד על שהביא אותו לבית הספר. 

נורין ברוס אמרה שהיא נבהלה מוקדם יותר החודש, כאשר בנה, גרייסון, סירב לצאת מהמכונית כדי ללכת לבית הספר. “כולם שונאים אותי, “אמר, “אני לא מרגיש שאני שייך לכאן.” היא הזדעזעה ושאלה אותו למה.

חבריו לספסל הלימודים בבית הספר היסודי קנדלר בקנדלר, נ.ק., הציקו לו בגלל תרמיל הפוני הקטן שלי שהשתמש בו במשך כשבוע, אמר לה. 

ברוס התלונן בפני אנשי בית הספר, שתגובתם, לדבריה, היא לאסור על גרייסון להביא את התרמיל לבית הספר.

נורין ובעלה, ג’וש, שניהם עובדים במסעדה מקומית, נדהמו מהתגובה.

חוקרים שלומדים בריונות היו בעלי תגובה דומה.

אם בית הספר אכן אמר לילד להשאיר את תרמיל הגב שלו בבית, כדי למנוע הצקה, “זה מטיל את האשמה על הילד”, אומרת סנדרה גרהם, מרצה לחינוך באוניברסיטת קליפורניה בלוס אנג’לס, שחקרה את הטווח הארוך השפעות של בריונות. “המנהל הוא בעצם אומר שאתה הבאת את זה על עצמך, אז להתמודד עם זה – במקום להחזיר את האחריות על המבצעים.” 

תגובה טובה יותר, היא אמרה, תהיה להשתמש באירוע כרגע של למידה. לא רק הבריונים הם דאגה. זה גם הסטודנטים הצופים ומבוגרים המסרבים להתערב. התגובה צריכה לכלול את כל קהילת בתי הספר, אמרה, פגישה ותכנון “לשנות את האקלים והתרבות בבית הספר”. 

ג’אנה ג’ובונן, פסיכולוגית התפתחותית מאוניברסיטת קליפורניה בלוס אנג’לס, אמרה שגריסון היא בגיל שבו ילדים עוסקים במה שמכונה שיטור מגדרי. “אתה מטפח את הנורמה של הקבוצה שלך על ידי קורא מי מפר את הנורמה”, אמרה. זה גם זמן טוב להזכיר לתלמידים שיש אחיות גברים וכבאים נשים, היא אמרה, ולבקש תמיכה של תלמידים אחרים. “זה יהיה נפלא אם ילדים אחרים ילמדו לבית הספר עם הפוני הקטן שלי”, אמרה.

ברוס אמר שבנה צופה בתוכנית הטלוויזיה “פוני ליטל” במשך כשנה. “חשבתי שזה בסדר, “אמרה. “אין לזה מילים רעות. אין בו אלימות “.

“זו הופעה טובה, “אמר גרייסון היום. “זה לא מגעיל. זה מקדם ידידות. וזה מצחיק. “

ג’ייסון רודס, עוזר מנהל התקשורת של מחוז בית הספר המקומי, Buncombe County Schools, פרסם הודעה לפיה הוא אינו יכול להגיב על מקרים אינדיבידואליים, אך “בתי הספר שלנו לוקחים כל טענות של בריונות ברצינות ועובדים בחריצות בכל המקרים כדי לפתור את הבעיות לטובת התלמידים “.

דייוויד שוורץ, פרופסור לפסיכולוגיה מאוניברסיטת דרום קליפורניה, שחקר את ההשפעות ארוכות הטווח של הצקה, אמר שזו יכולה להיות “התנהגות קשה מאוד להפריע”. דיבור עם ילדים הוא לפעמים לא מספיק, הוא אמר. ובריונות יכולים להיות השלכות חמורות.

הוא ואחרים מצאו כי ילדים שגורמים לבית הספר היסודי נמצאים בסיכון מוגבר להיות מדוכאים בגיל 18. אבל חשוב לציין, הוא אמר, כי אין דבר כזה “אישיות הקורבן”.

לפעמים, הסרת הבעיה, כמו הזמנת ילד לשמור תרמיל בבית, היא הבחירה היחידה מנהל יש בטווח הקצר, אמר שוורץ. “המנהל מנסה להתמודד עם מצב קשה מאוד”.

עם זאת, הוא מדגיש כי “קורבן הוא תהליך חברתי בקבוצת העמיתים; זה לא הילד, “אמר. “ההתמקדות שלנו צריכה להיות על הסביבה”.

כאשר ההורים של גרייסון דיווחו כי מנהל בית הספר אסר על תרמיל הגב של גריסון, חברים של משפחת ברוס הקימו דף פייסבוק לתמיכה בגריסון. ביום רביעי אחר הצהריים, הדף משך יותר מ 55,000 תומכים.

Bruces אמורים להיפגש עם המפקח של מחוז Buncombe בתי ספר ביום חמישי כדי לנסות לפתור את המחלוקת. 

“אני מקווה שזה גורם להם לשים לב”, אמר ברוס. “אני אשמח שזה ישנה.”

פול רייבורן הוא מחבר הספר הקרובה, “האם אבות Matter? מה המדע אומר לנו על ההורה אנחנו כבר התעלמו.”