למד את “המשחק” שמקבל ילדים לדבר על היום שלהם, עבור אמיתי

בדוק שוב עם ההורים היום כל יום עבור טיפ חדש על תחילת שנת הלימודים את הזכות. הנושא של היום: להביא ילדים לדבר.

כל יום אתה שואל את הילדים איך היה בית הספר וכמעט כל יום, הם אומרים לך הספר היה “בסדר” או “אישור”. אתה מת לדעת יותר על חייהם, אבל השאלות הרגילות לא מניבות תשובות. חייבת להיות דרך טובה יותר.

“לעתים קרובות ילדים אינם עוסקים משום שהם חוששים להישפט”, אומרת ד”ר דבורה גלבוע, מומחית להורות. “גם אם הם לא יאמרו’כן, אני רוצה לספר לך סיפור, ‘הם רוצים שתמשיך לשאול. הם אולי אף פעם לא יגידו ‘כן’, אבל לא מפסיקים לשאול “.

בעוד שדווח סיפור לילדים יכול להיות מאבק, היא מאמינה שכאשר הורים מאפשרים לילדיהם לכוון את השיחה, זה מוביל לתשובות טובות יותר.

“אני חושב שזה לגמרי מקובל לתת לילדים את המרחב הזה ולומר ‘בסדר, אז תספר לנו סיפור'”, אומר גלבוע.

היא מבינה שזה יכול להיות מאבק להורים: אתה רוצה לשאול את הילדים שלך עם מי הם משחקים בהפסקה כי אתה מודאג אם יש להם חברים. אבל כאשר הילדים לכוון את השיחה, תקבל תגובות טובות יותר.

טיפוח סיפורים במקום שיחה בסגנון ראיון עם כן, אין תשובות גם עובר דרך ארוכה כשמדובר דיאלוגים הורה-ילד.

גלבוע חולקת אסטרטגיה מועדפת: כאשר המשפחה נאספת, חברים משחקים משחק שנקרא “גבוה, נמוך, גבוה”, המעודד סיפורים. כל אדם במשפחה – כולל גלבוע ובעלה – צריך לספר אחד גבוה מהיום, אחד נמוך מהיום, ועוד אחד גבוה ליום (כדי לשים קץ לחיוב).

כאשר המשפחה התחילה את המסורת הזאת, המבוגרים בעטו בשיחה, חולקים את השיאים שלהם נמוך, כמודל. אבל עכשיו, הילדים שלה רוצים לשחק את המשחק ולעתים קרובות להוביל את הדיון. המשחק שינה את האופן שבו בני המשפחה מדברים ומתקשרים זה עם זה.

“כאשר אנו אומרים נמוך, כולם מנסים לפתור בעיות”, היא אומרת. “זה לא קובע את הציפייה שהילדים הם נותני המידע וההורים הם נותני העצה”.

מה שגלבוע מגלה הוא שהילדים שלה מנסים לעזור לה עם הבעיות שלה והם זוכרים דברים עליה אפילו יותר. חשוב יותר, המשחק מטפח מרחב נוח שבו הילדים שלה רוצים לחלוק מידע על חייהם.

“זוהי דרך נהדרת לבנות את התרבות המשפחתית שלך לספר סיפורים … ולשתף חוויות”, היא אומרת.

עקוב אחר יום ההורים 14 יום של לוח שנה עבור טיפ ביום על מקבל את שנת הלימודים החדשה כדי להתחיל בריא, שמח.