बच्चों को और अधिक सुनने के लिए चाहते हैं, कमजोर? अधिक अवकाश की कोशिश करो … इस स्कूल ने किया था

फोर्ट वर्थ, टेक्सास में ईगल माउंटेन प्राथमिक के दरवाजे, दिन में चार बार उछालते हुए उछालते हैं, उग्र, उत्साहित किंडरगार्टनर्स और प्रथम श्रेणी के खिलाड़ी खेल के मैदान पर उछालते हैं.

स्कूल में आपका स्वागत है जहां बच्चों को दिन में 4 बार अवकाश मिलता है

Jan.18.20162:56

इस विद्यालय के सबसे कम उम्र के बच्चे सुबह में दो 15 मिनट के ब्रेक का आनंद लेते हैं और दोपहर में दो दिन एक दिन में कुल मिलाकर एक घंटे का आनंद लेते हैं। यह तीन गुना लंबा और तीन और ब्रेक होता है जो वे प्राप्त करते थे.

बच्चे हमेशा खेल खेलने या स्विंग्स और स्लाइड्स का उपयोग करने के लिए बाहर जाते हैं, भले ही यह सूखे या ठंडे हों.

स्कूलों adding more recess to the day
इरविंग, टेक्सास में ब्राउन प्राथमिक में समय खेलें, क्षेत्र के चार सार्वजनिक स्कूलों में से एक को सबसे कम उम्र के छात्रों के लिए अधिक अवकाश जोड़ने के लिए.आज

स्कूल में प्रथम श्रेणी के शिक्षक डोना मैकब्राइड ने आज कहा, “मेरे यहां एक हिस्सा था जो इसके बारे में बहुत परेशान था।”.

“मैं दिन में चार बार बाहर जाने के लिए अपने वर्ग के चारों ओर अपने सिर को लपेटने की कोशिश कर रहा था और अभी भी उन बच्चों को उन सभी चीजों को सिखाने में सक्षम हूं जिन्हें उन्हें सीखने के लिए जरूरी था।”

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प्रयोग में लगभग पांच महीने, मैकब्राइड के डर को कम कर दिया गया है। उसने कहा, उसके छात्र कम अस्पष्ट और अधिक केंद्रित हैं। वे अधिक ध्यान से सुनते हैं, दिशानिर्देशों का पालन करते हैं और सब कुछ ठीक करने के लिए शिक्षक के आने के बजाय स्वयं को समस्याओं को हल करने का प्रयास करते हैं। कम अनुशासन मुद्दे हैं.

“हम वास्तव में अच्छे परिणाम देख रहे हैं,” उसने कहा.

माता-पिता भी उन्हें देख रहे हैं। एमी लोंगस्पॉघ ने अपनी 6 वर्षीय बेटी मेरिबेल को देखा, जो मैकब्राइड की कक्षा में है, अधिक स्वतंत्र हो गया है और अधिक विस्तार और रचनात्मकता के साथ लिखता है। मेरिबेल ने और दोस्त बनाये हैं क्योंकि बच्चे बाहर मिलते हैं.

“यह वही है जो वे हर दिन के लिए तत्पर हैं,” लोंगस्पॉघ ने कहा.

 youngest students at four public schools in the Fort Worth, Texas, area now get four 15-minute recesses each day.
फोर्ट वर्थ, टेक्सास के चार सार्वजनिक विद्यालयों में सबसे कम उम्र के छात्रों को अब हर दिन चार 15 मिनट के अवकाश मिलते हैं.आज

पुनर्विचार अवशेष

ईगल माउंटेन प्राथमिक, फोर्ट वर्थ क्षेत्र में चार सार्वजनिक स्कूलों में से एक है जो एलआईएनएनके की कोशिश कर रहा है, जो एक नया कार्यक्रम है जो सबसे कम उम्र के छात्रों के लिए अवकाश की मात्रा को बढ़ाता है। लक्ष्य: कक्षा में वापस आने के बाद बच्चों को ध्यान केंद्रित करने और बेहतर सीखने में मदद करने के लिए.

टेक्सास क्रिश्चियन यूनिवर्सिटी के एक केनेसियोलॉजी प्रोफेसर डेबी रिया ने कहा, “आप इन बच्चों में हर बार 15 मिनट लगाना शुरू करते हैं और …” यह उनके लिए मंच को उनके सर्वोत्तम स्तर पर काम करने में सक्षम बनाता है। ” परियोजना.

अमेरिकी एकेडमी ऑफ पेडियाट्रिक्स सहमत हैं, “बच्चे के विकास का एक महत्वपूर्ण और आवश्यक घटक” कहता है। अध्ययनों से पता चलता है कि यह महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक, सामाजिक, भावनात्मक और शारीरिक लाभ प्रदान करता है, फिर भी कई स्कूल ब्रेक पर कटौती कर रहे हैं और अधिक सबक में निचोड़ने के लिए, जो प्रतिकूल हो सकता है, यह चेतावनी देता है.

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Jul.28.20151:51

एलआईएनएनके फिनलैंड की शिक्षा प्रणाली से प्रेरित था, जो छात्रों को पढ़ता है जो पढ़ने, गणित और विज्ञान के लिए दुनिया में कुछ बेहतरीन स्कोर प्राप्त करते हैं.

रिया ने 2012 में फिनलैंड में 6 सप्ताह का सब्बाटिकल खर्च किया ताकि यह देखने के लिए कि देश अलग-अलग क्या कर रहा था और देखा कि फिनिश बच्चों को स्कूल के दिन बहुत सारे ब्रेक मिले, हर घंटे 15 मिनट “अनियंत्रित आउटडोर प्ले” का आनंद लिया.

दूसरी तरफ, यू.एस. में बच्चों को एक दिन में 15 मिनट की अवकाश मिल सकती है, साथ ही कुछ कक्षा में फैला हुआ समय, उसने नोट किया.

“यह बच्चों के लिए पर्याप्त नहीं है। वे इस तरह से नहीं बने हैं, “रिया ने कहा। “[अवकाश] सिस्टम को रीबूट करता है ताकि जब वे वापस जाएं, वे सीखने के लिए तैयार हैं, वे केंद्रित हैं।”

वे कुंजी “असंगठित खेल” है, जिसे रिया ने वर्णित किया है कि बच्चों को चलाने, खेलने और अपने खेल बनाने की इजाजत दी जा रही है, जबकि शिक्षकों को यह सुनिश्चित करने के लिए ज्यादातर लोग रहते हैं कि हर कोई सुरक्षित है.

ब्रेक बाहर हो जाना चाहिए क्योंकि ताजा हवा, प्राकृतिक प्रकाश और चमकीले रंगों का मस्तिष्क और उसके कार्य पर बड़ा प्रभाव पड़ता है, उन्होंने कहा.

सामाजिकता is an important part of play. The American Academy of Pediatrics calls recess “a crucial and necessary component of a child’s development.”
समाजीकरण खेल का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। अमेरिकी एकेडमी ऑफ पेडियाट्रिक्स ने “बच्चे के विकास का एक महत्वपूर्ण और आवश्यक घटक” कहा।आज

एक प्रतिक्रिया का भय

जब रिया ने विचार के साथ कुछ स्थानीय स्कूलों से संपर्क किया, तो कुछ चिंतित थे कि बच्चे कम चौकस होंगे और अकादमिक उपलब्धि भुगतनी होगी। माता-पिता से प्रतिक्रिया के बारे में भी चिंता थी.

ईगल माउंटेन एलिमेंटरी के पीटीए अध्यक्ष कौन हैं, “यह डर है कि आपके बच्चों के पास उच्चतम टेस्ट स्कोर नहीं होंगे।” “कभी-कभी, मुझे लगता है कि हम पूरे बच्चे के विरुद्ध एक संख्या को देखते हैं।”

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सभी सुधारों को देखने के बाद, ज्यादातर माता-पिता परियोजना के साथ बोर्ड पर हैं, लोंगस्पॉघ ने नोट किया। वह और मैकब्राइड दोनों अन्य स्कूलों को इसकी सिफारिश करेंगे, जबकि ईगल माउंटेन एलिमेंटरी के प्रिंसिपल ब्रायन मैकलेन ने परिणाम “प्रभावशाली” कहा।

शिक्षकों की say students are more focused when they come back to class after recess.
शिक्षकों का कहना है कि जब वे अवकाश के बाद कक्षा में वापस आते हैं तो छात्र अधिक केंद्रित होते हैं.आज

कार्यक्रम, जिसे दो साल पहले दो निजी स्कूलों में रिया लागू किया गया था, इस गिरावट को और भी विस्तारित करने के लिए तैयार है, टेक्सास के अधिक स्कूल, ओकलाहोमा में एक स्कूल और मिनेसोटा और यूटा में चार्टर स्कूलों ने इसे आजमाने के लिए सेट किया है। रिया ने कहा कि कैलिफ़ोर्निया और पेंसिल्वेनिया के स्कूल जिलों ने भी रुचि व्यक्त की है.

जब कोई स्कूल साइन अप करता है, तो यह हमेशा किंडरगार्टन और प्रथम श्रेणी के छात्रों के साथ शुरू होता है, फिर प्रत्येक वर्ष ग्रेड स्तर जोड़ता है। रिया के स्कूल जिलों के साथ 3 साल के समझौते हैं.

“यह सब काम कर रहा है,” उसने कहा। “मुझे नहीं लगता कि वहां एक स्कूल जिला है जो अभी नहीं सोचता कि हमें इसकी आवश्यकता है।”

Google+ और ट्विटर पर ए Pawlowski का पालन करें.

नोट: यह कहानी मूल रूप से 8 जनवरी, 2016 को प्रकाशित की गई थी.

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