20 dolog, amit a gyereke az óvoda előtt tudna

Még akkor is, ha gyermeke az óvodai blokk körül van, az óvoda nagy ügy. Az órákon át tartó szakaszon kívül (a szívfájdalom, az öröm!), A gyermeke elvárja, hogy megfeleljen, és a szabványokat mesterévé tegye. “Az óvoda ma az első évfolyam volt 20 évvel ezelőtt” – mondja Marcy Guddemi, a New Haven Gesell Institute of Child Development igazgatója, Conn.

Olvassa el a szakértői tippeket a “kedvesebb” készség kedvéért, de ne aggódjon, ha gyermeke nem elsajátította mindegyiket az iskola első napján. Guddemi ragaszkodik ahhoz, hogy a tanulás különböző gyerekeknél különböző gyerekeken történjen, és a legjobb dolog, amit a gyermeke számára ebben a korban tehet meg, hogy ösztönözze a tanulás iránti szeretetet. Tipp: Az egész a bizalom és a függetlenség ápolására ebben a pillanatban.

1. A kíváncsiság ösztönzése. A gyerekeknek ki kell építeniük valami szakértőt, akik “végrehajtó mûködést” jelentenek, ami olyan képzõ módszer, amely leírja a készségek készítését, beleértve a döntések meghozatalát, a több feladatot és a tartósítást. “A végrehajtó hatalom előmozdítása kreatív játékon keresztül” – mondja Guddemi. Ehhez kapcsolja ki a TV-t és az elektronikus játékokat, és vegyen ki néhány blokkot vagy a Legos-t, és gyakorolja a város építését, vagy olyan szerepjáték-forgatókönyveket, mint az étterem vagy az orvos. Ha a gyermeke elkalauzolja a játékot, megmutatja neki, hogy bízik a döntéshozatali készségeiben, amire szüksége lesz a K osztályteremben és azon túl.

2. Gyakorolja a nevét. Persze, nem fogja elszalasztani az óvodát, ha nem tudja összefogni a négy vagy kilenc betűt, de fontolja meg a bizalom növelését, ha tud, mondja Amy Mascott, az írástudás tanácsadója, a specialista és a teachmama.com olvasója. . Törekedj a olvashatóságra, nem tökéletességre. Rengeteg idő lesz arra, hogy finomítsa munkáját az iskola megkezdése után.

3. Kezdj tanulni a levelekről. A betűk felismerése az első lépés a készenlét olvasásának; a hang megértése mindenki által a következő (gyakran nehezebb) ugrás. A Mascott olyan szórakoztató tanulási játékokat ajánl, mint az ABC Hide-and-Seek. A játékhoz 26 egyszerű flash kártyát kell készíteni, egy minden egyes betűhöz. “Elrejtsük” őket a ház körül, és hívja fel a gyermeke a betűket, amikor megtalálja őket. Ahogyan ő is, beszéljen vele a levél hangjából. Miután megtalálta az egész ábécét, segítsen neki a levelek vonatszerkezetének rendezésében a padlón.

4. Mester néhány látványos szót. A “látószavakat” gyakrabban használják, és gyakran nehezen hangzik ki (gondolom: ő, mondtam, én, volt, itt voltam, volt), így az óvodai tantervek arra összpontosítanak, hogy tanítsák a gyerekeket, hogy észrevegyék őket. Kezdheti a fejét, ha rámutat ezekre a szavakra, miközben együtt olvasol, vagy bármilyen olyan játékot játszol, amelyeket Mascott felsorol a weboldalán, teachmama.com.

5. Kezdje a szegező számokat. Senki sem javasolja a fejlett kalkulációs órákat (nos, talán Tigris anya), de “fontos, hogy a gyerekek matematikai fogalmaknak legyenek kitéve, és az általános óriási értelemben az általános óriási értelemben legyenek” – mondja Mascott. A legegyszerűbb bevezetés a matematika bevonása a hétköznapi tevékenységekbe: Ügyeljen a lépésekre, ahogy sétál, rámutat a madarakra az égre, és számolja össze őket, vagy számolja be a babot vagy az érméket, ahogy rendezi őket. Meg fogsz lepődni, hogy milyen gyorsan őrült matematikai készségeket vesz fel.

6. Gyakorlati döntés. A kreatív játék minden formája állandó döntéshozást jelent, magyarázza Guddemi. Mi legyen a hercegnő neve? Mennyi legyen a kastély? Hol tart az árok? Amikor együtt jársz a parkba, kérd meg a gyermeket, hogy vezesse az utat, vagy döntsön arról, hogy mit kell tennie a hernyóval, amit a járdán talál. A gyerekek megtanulják a legjobban, ha a szülők a kreativitást és a boxon kívüli gondolkodást modellezik – nem pedig elszigetelt tevékenységekben, hanem a mindennapi élet részeként – mondja Guddemi.

7. Értsd meg, hogyan működnek a könyvek. A szakértők egyetértenek abban, hogy semmi sem táplálja az egész életen át tartó tanulás iránti szeretetet, mint az írásos szó korai és gyakori megjelenése. Az óvodában a gyermeknek tudnia kell, hogyan kell egy könyvet függőlegesen tartani, és megfordítja az oldalakat, valamint felismeri az első, a hátsó és a történet kezdetét. “Egy fiatal korban a gyerekek azt hiszik, hogy a történetet a képeken keresztül mondják el, nem pedig a hozzájuk kapcsolódó rögöket” – mondja Guddemi. Jelölje meg a címet és a szerzőt minden egyes olvasásakor, és ujjával kövesse a szavakat, így elkezdi a kapcsolatot. Időbe telhet, hogy kattints, Guddemi hozzáteszi, de ismétléssel kétségkívül ez lesz.

8. Néhány önellátó készségen dolgozni. Még akkor is, ha a kölykök Crocs-ban vagy flip-flopban élnek, az önbecsülése felemelkedik, ha saját cipőfűzőjét meg tudja kötni, mondja Mascott. Hasonlóképpen, képesnek kell lennie arra, hogy a kabátot és a nadrágot lenyomja, miután használta a poharat, mind a bizalom, mind a kényelem kedvéért. (Ráadásul a tanárok szeretni fogják a tinédzser gyermeke emelését.)

9. Mester eszik az edényekkel. Egyes országokban a gyerekek és a felnőttek a kezükből táplálkoznak, de az amerikai iskolákban a gyerekeknek olyan szociális / kulturális készségeket kell ismerniük, amelyek magukban foglalják a villa / kanál használatát. Még akkor is, ha ragaszkodik a megfelelő eszközhasználathoz étkezés közben, a legtöbb gyerek visszatér az ujjaihoz, ha saját eszközeikre hagyják. A perzisztencia végül kifizetődik, szóval beszéljünk a megfelelő használatról és jutalmazzunk mesterkedést és következetességet.

10. Szerezd meg a földet. Nem számít, mennyire független a kölyköd, de az elvonás első napján bizonyos szétválasztási szorongás lesz. Ahhoz, hogy mérsékelje a nyomorúság egy részét, előre meglátogathatja az iskolát, találkozhat a tanárokkal és készíthet képeket a gyermekével az iskolai környezetben. Húzza le a konyhában jól láthatóan a naptár számlálóját. “Mindezek a dolgok csökkenti az elválasztó traumát” – mondja Guddemi.

11. Memorizálják életerejüket. Most remek alkalom arra, hogy együtt dolgozzon a gyerekkel az első és utónevére, címére és telefonszámára emlékezve. (Biztos, hogy tudja a nevét, de nem tudja, például, hogy a keresztneve C-vel kezdődik, ami az osztályban azonosítható, ha van egy másik gyermek, aki megosztja a keresztnevét.) egyszerű ismétlés, míg egy dal segíthet neki emlékezni telefonszámára. Mascott azt javasolja, hogy a számjegyeket a “Frere Jacques” hangzásához csatlakoztassa.

12. Gyakorolj ülni. Az általános hüvelykujj az, hogy megduplázza a gyermek életkorát a percek számának (durván) képesnek kell lennie arra, hogy üljenek. (Tehát egy kétéves várható, hogy nem mozog négy percig, egy négyéves nyolcra.) “Nem tanulsz csendben ülni – olyan funkciókat fejlesztesz, amelyek lehetővé teszik, hogy eldöntsd, , “Magyarázza Guddemi. “Ez egy kritikus különbség.” Ahhoz, hogy ezt a képességet összeszedje, gyakoroljon iskolát a gyermekeivel, fokozatosan növelve a leckét. Lehet, hogy nem válik zen-mesternek, de legalább lesz valami nyugalmi gyakorlat.

13. Gyere fizikálisan. Az óvoda kemény munka – annyira a kis testek, mint a kis agy. “A kifejezés az egész gyermek fejlődését jelenti, amely magában foglalja a fizikai, kognitív, szociális és érzelmi összetevőket is” – mondja Guddemi. A fizikai részhez a gyerekeknek futniuk kell és mászniuk kell, és alkalmanként esniük kell (gondolat: ok és hatás). “Van egy kapcsolat a fejlődés mind a négy aspektusa között” – magyarázza Guddemi. Ha valaki figyelmen kívül hagyja, a többieket az elmaradottság veszélyével is fenyegeti.

14. Keress ismerős arcokat. Az első nap szüneteltetése sokkal könnyebb lesz mindkettőtök számára, ha van egy barátja, vagy kettő, hogy ragaszkodjon az osztályhoz. Mascott azt javasolja, hogy szervezzenek egy park playdátumot, és adják meg a részleteket egy közösségi üzenet fórumon (például a ParentClick, a Craigslist vagy hasonló). Próbálja ki a saját variációját: “Figyelem, Mountain View szülők! Az iskola előtt induljon az óvodai osztály. Tervezzen [ezen a parkon] [ezen a napon] [ezen a napon]. Hozzon el snackeket, játékokat és testvéreket, és szabadon átadhatja ezt az információt bármelyik óvodai családnak, akit ismer. “Ki tudja? Lehet, hogy még egy új barátodat is csinálsz.

15. Munka a hallgató készségeken. Az iskolában az elvárható, hogy figyeljen a tanár irányára. Segítsen neki elsajátítani ezt a képességet azzal, hogy szórakoztató feladatait befejezte, miután egy sor tiszta irányt követett. Mascott rámutat arra, hogy a gyerekek sok parancsot hallanak, mint például a “tisztítsák meg a szobát” és “vedd fel ezeket a nedves törülközőt”. Lehet, hogy több elkötelezettséget (és megfelelést) kapsz, ha olyan dolgokat adsz hozzá, mint “kérlek, mindkettőnk egy hatalmas tálat jégkrém “, vagy” tudsz nekem tanítani, hogyan kell játszani a Mario Kart? “a napi teendőket.

16. Gyakorlat történetmondás. Segítsen gyermekeinek az “elején, közepén és végén” fogalmának elsajátításával történeteket készíteni. Lehet vágni a képeket magazinok vagy katalógusok, és jöjjön fel egy logikus történet vonal össze, hogy készítsen egy személyre szabott könyv gyermeke fogja ápolni.

17. Vissza egy kicsit. Ha olyan szülő vagy, aki mindig vezet minden játékot, vagy lebeg a közelben, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a dolgokat “helyes”, akkor itt az ideje, hogy elkezd neki egy kis helyet adni neki. “Az óvoda nagy lépés, és gyermekeinknek tudniuk kell, hogy bízunk a sikerükben” – mondja Mascott. Lehet, hogy nem könnyű, de megengedni neki, hogy függetlenül játsszon, az egyik legnagyobb kap-kész ajándék, amit most adhat neki.

18. Gyakorlati együttműködés. Képes válogatni és csapatként dolgozni a gyakorlaton keresztül elsajátított készségek. Ha a gyermeke nem rendelkezik testvérekkel, vagy nem járt el az óvodában, akkor megtalálhatja az ötleteket arra, hogy várakozik a soron, vagy megosztja a szórakoztató új játékokat, hogy teljesen egzotikus legyen. Segítségével egyszerű feladatokkal, például asztaltervezéssel vagy főzéssel és családtagok bátorításával, hogy felváltva beszéljenek napjaikról a vacsoraasztalon, segíteni fog neki abban, hogy türelmesé és együttműködőbbé váljon.

19. Olvassa el, olvassa el, olvassa el és olvassa tovább. A felnőtt olvasók és a nem olvasók közötti legfontosabb különbség az, hogy gyermekként olvassák őket. “Megvizsgáltuk az agy MRI-jét, hogy megmutassuk, hogy ez tény, és nem csak anekdotikus” – teszi hozzá Guddemi. Így folyamatosan olvass tovább, és nem csak könyveket: a gabona dobozt, a samponpalackot, a tészta-főzési utasításokat. Az irodalom minden formájának való kitettség a legegyszerűbb módja annak, hogy az olvasó életet teremtsen.

20. Hagyja, nehogy. A szülők legnehezebb része lehetővé teszi, hogy gyermeke fájdalmat érezzen – de engedje meg, hogy meg kell, vagy soha nem fogja megtanulni, hogyan kell megbirkózni a saját nehézségeivel, mondja Mascott. Az apró változtatások megkönnyítik ezt az átmenetet: Hadd menjen el a bőröndbe, mielőtt elszaladna hozzád; magyarázza el zongoramesterének, hogy miért késik, ahelyett, hogy minden beszédet csinálna; ne hozzon fel egy biztonsági szemüveget a úszásra, ha elvárható, hogy emlékezzen rá. “A gyerekek virágzik, amikor megmutatja nekik, hogy bízik benne, és hisznek abban, hogy képesek visszahúzódni” – mondja Mascott.

Jenna McCarthy egy nemzetközileg közzétett író, TED hangszóró és öt könyv szerzője, többek között Ha könnyű lenne, akkor a teljes mocskos dolognak neveznének egy nászútnak: élni és szeretni a TV-t függő, szexuálisan elkötelezett, nem túl praktikus férfit (Berkley Books, 2011). Keresse meg JennaMcCarthy.com, Twitter és Google +.

A történet egy változata eredetileg az iVillage-on jelent meg.