רוצה ילדים להקשיב יותר, להסתפק פחות? נסה הפסקה יותר … בית הספר הזה עשה
ארבע פעמים ביום, הדלתות של איגל מאונטיין היסודי בפורט וורת ‘, טקסס, נפתח לרווחה כדי לתת לגני ילדים קופצני, נרגש, נרגש כיתה א’ לזנק על מגרש המשחקים.
ברוכים הבאים לבית הספר שבו הילדים יש הפסקה 4 פעמים ביום
Jan.18.201602:56
הילדים הצעירים ביותר בבית הספר הזה נהנים משתי הפסקות של 15 דקות בבוקר, ושתיים אחר הצהריים לשעה אחת של הפסקה ביום. זה שלוש פעמים יותר ושלוש הפסקות יותר ממה שהיו פעם.
הילדים תמיד יוצאים לשחק משחקים או להשתמש נדנדות שקופיות, גם אם זה גשום או קר.
“היה בי חלק שהיה מאוד עצבני”, אמרה דונה מקברייד, מורה לכיתה א ‘בבית הספר,.
“ניסיתי לעטוף את הראש סביב הכיתה שלי לצאת ארבע פעמים ביום ועדיין להיות מסוגל ללמד את הילדים האלה כל הדברים שהם צריכים ללמוד.”
בנושא: מדוע בתי ספר מסוימים אוסרים שיעורי בית
כחמישה חודשים לתוך הניסוי, הפחד של מקברייד הוקל. הסטודנטים שלה פחות נמרצים וממוקדים יותר, אמרה. הם מקשיבים יותר בתשומת לב, עוקבים אחר ההוראות ומנסים לפתור בעיות בעצמם במקום לבוא למורה כדי לתקן את הכל. יש פחות בעיות משמעת.
“אנחנו רואים תוצאות טובות מאוד”, היא ציינה.
גם ההורים רואים אותם. איימי לונגספו הבחינה בביתה בת השש מריבל, שנמצאת בכיתה של מקברייד, נהפכה עצמאית יותר וכותבת בפרטים וביצירתיות. מריבל עשה גם חברים יותר כמו הילדים להתערבב בחוץ.
“זה מה שהם מצפים כל יום,” אמר Longspaugh.
לחשוב מחדש על הפסקה
Eagle Mountain היסודי הוא אחד מארבע בתי ספר ציבוריים באזור Fort Worth מנסה את LiiNK, תוכנית חדשה אשר מגדילה את כמות ההפסקה עבור התלמידים הצעירים. המטרה: לעזור לילדים להתמקד וללמוד טוב יותר כשהם חוזרים בכיתה.
“אתה מתחיל לשים 15 דקות של מה שאני מכנה אתחול מחדש של הילדים האלה מדי פעם … זה נותן את הפלטפורמה להם להיות מסוגלים לתפקד ברמה הטובה ביותר שלהם”, אמרה דבי Rhea, פרופסור קינסיולוגיה באוניברסיטת טקסס כריסטיאן שיצר את פרוייקט.
האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים מסכימה כי היא מכנה “הפסקה הכרחית והכרחית בהתפתחות הילד”. מחקרים מראים שהיא מציעה יתרונות קוגניטיביים, חברתיים, רגשיים ופיזיים חשובים, אך בתי ספר רבים מקצצים בהפסקות כדי לסחוט יותר שיעורים, אשר עשוי להיות מזיק, הוא מזהיר.
לוחות, גומחה: פריטים איקוניים נעלמים מבתי הספר
יול01:51
LiiNK בהשראת מערכת החינוך של פינלנד, אשר מייצרת תלמידים אשר מקבלים כמה ציונים הטובים ביותר בעולם לקריאה, מתמטיקה ומדעים.
Rhea בילה 6 שבועות שבתון בפינלנד בשנת 2012 כדי לראות מה המדינה עושה אחרת והבחין הילדים הפינית קיבל הרבה הפסקות במהלך יום הלימודים, נהנה 15 דקות של “משחק חוצות לא מובנה” בכל שעה.
ילדים בארה”ב, לעומת זאת, עשויים לקבל הפסקה של 15 דקות ביום, בתוספת כמה זמן בכיתה, היא ציינה.
“זה לא מספיק לילדים. הם לא בנויים ככה, “אמר ריאה. “[Recess] מאתחל את המערכת כך שכאשר הם יחזרו, הם מוכנים ללמוד, הם ממוקדים”.
המפתח שלהם הוא “משחק לא מובנה”, כפי שתיארה ריאה כילדים שמותר להם לרוץ, לשחק ולבצע משחקים משלהם, בעוד המורים בעיקר להישאר בצד כדי לוודא שכולם בטוחים.
ההפסקות צריכות להתקיים בחוץ משום שאוויר צח, אור טבעי וצבעים חיים יש השפעה רבה על המוח ועל תפקודו, הוסיפה.
פחדים של תגובה חריפה
כאשר ריה ניגש לרעיון של כמה בתי ספר מקומיים, חלקם היו מודאגים שהילדים יהיו פחות קשובים וההישגים האקדמיים יסבלו. היה גם חשש מפני תגובה חריפה מצד ההורים.
“זה הפחד כי הילדים שלך לא הולך לקבל את הציונים הגבוהים ביותר במבחן,” אמר Longspaugh, מי הוא נשיא איגל ההר של הנשיא היסודי. “לפעמים אני חושב שאנחנו מסתכלים על מספר מול כל הילד”.
Related: חזרה קאמבק? לאחר הזעקה, שיעורי כתב היד חוזרים לכמה בתי ספר
לאחר שראה את כל השיפורים, רוב ההורים נמצאים עכשיו על הלוח עם הפרויקט, ציין Longspaugh. גם היא וגם מקברייד היו ממליצות על זה לבתי ספר אחרים, בעוד בריאן מקלין, מנהל בית הספר איגל מאונטיין, כינה את התוצאות “מרשימות”.
התוכנית, אשר Rhea הראשון מיושם בשני בתי ספר פרטיים לפני שנתיים, מוגדר להרחיב עוד יותר בסתיו הזה, עם בתי ספר נוספים בטקסס, בית הספר באוקלהומה, בתי ספר שכר במינסוטה ויוטה להגדיר לנסות את זה. מחוזות הספר בקליפורניה ובפנסילבניה הביעו גם הם עניין, אמר ריאה.
כאשר בית הספר נרשם, זה תמיד מתחיל עם התלמידים בכיתה ג ‘ו בכיתה א’, ולאחר מכן מוסיף דרגה בכיתה בכל שנה. Rhea יש 3 שנים הסכמים עם המחוזות הספר.
“כל זה עובד, “ציינה. “אני לא חושב שיש שם מחוז בית ספר כרגע, שלא חושב שאנחנו צריכים אותו”.
עקוב אחר א Pawlowski ב- Google+ ו- Twitter.
הערה: סיפור זה פורסם במקור ב -8 בינואר 2016.